Selon le besoin de chaque patient, l'évaluation psychologique se répartit en plusieurs sessions.
De manière générale, il commence par un entretien d'anamnèse permettant de recueillir des informations sur le développement cognitif, le parcours scolaire et/ou professionnel ou encore les antécédents contribuant aux symptômes actuels. Les sessions suivantes sont destinées à la passation des tests et/ou questionnaires (intelligence, attention, etc.).
Enfin, la dernière session concerne l'entretien de restitution. Un rapport écrit est remis et une discussion des résultats clés est effectuée. Des éventuelles recommandations sont abordées et des références bibliographiques sont proposées pour aider.
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FAQ
Vos questions, nos réponses
CaRACTÉRISTIQUES DU HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI)
+
apprend rapidement
possède un vocabulaire étendu
excellente mémoire
excellente attention (si intéressé)
montre de la compassion
perfectionniste
forte curiosité et imagination débordante
créatif
large éventail d'intérêt
soucieux de justice et d'équité
intérêt pour les puzzles
facilité avec les nombres
INDICATIONS D'UNE ÉVALUATION POUR IDENTIFIER UN HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) ?
+
en fonction de la difficulté (par ex. ennui en classe)
pour comprendre son parcours scolaire et/ou académique
pour connaître ses forces et ses faiblesses par rapport aux personnes du même âge et par rapport à lui-même
ses relations avec les autres
Dès 4 ou 5 ans, selon la demande
COMMENT EXPLIQUER À VOTRE ENFANT QU'IL VA FAIRE UNE ÉVALUATION PSYCHOLOGIQUE ?
+
parler et expliquer avec ses propres mots
qu'il va faire des jeux pour l'aider à l'école
ne pas lui parler de "test"
TDA/H ... QUE FAIRE ?
+
instaurer des règles fixes
directives claires et efficaces
éliminer les distracteurs visuels
une place adaptée
bureau sans objet
éliminer les distracteurs auditifs
boules "quiets"
insonorisation de sa chaise
aide pour la gestion de son matériel
lui apprende à adapter son comportement aux différentes situations
Dr
S
O
P
H
I
E
G
E
I
S
T
L
I
C
H
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